ORIENTAR EL PROFESSORAT DE 4rt PER LES TUTORIES

Es tracta d’una reunió  entre els membres del departament d’orientació i els tutors de 4rt d’ESO.

Seguint el Pla d’Orientació i Pla d’acció Tutorial, es segueixen les pautes establertes i a les hores de la tutoria es prioritza el treball destinat a l’orientació acadèmica i professional.

La funció principal d’aquesta reunió és fer un seguiment del procés d’orientació d’aquests grups. Els tutors comenten els interessos i consultes que van obtenint de l’alumnat i es programa, d’acord amb les necessitats de cada grup, les activitats, materials i recursos més adients.

Durant aquesta intervenció educativa i enriquidora, la psicopedagoga pregunta als tutors quines activitats de les programades amb anterioritat, ja han realitzat.

Es comenten quins resultats han tingut amb el grup classe i s’avalua si han aconseguit els objectius que pretenien.

Veient que els resultats han anat molt encaminats amb el que pretenien, amplien el procés amb unes altres i la psicopedagoga facilita el material.

Des de l’equip d’orientació es proposa una pàgina web: arcmediterrani.orc46.com/eines/index.html

Es tracta d’un programa d’orientació per saber quines habilitats i actituds tenen per poder escollir millor on volen seguir estudiant. En ell, es valoren les actituds en que hi destaquen: artístiques, científiques...

Després d’explorar la pàgina i comentar com enfocaríem el treball d’aquesta web amb l’alumnat, (cada mestre dins el seu estil i les necessitats i interessos del seu grup).

Finalment comenten els resultats d’un sondeig que havien realitzat anteriorment als alumnes,s obre les intencions d’elecció que tenen al finalitzar l’ESO. La majoria de l’alumnat comenta que l’opció més probable serà fer batxillerat però no tenen clar quina especialitat. Altres tenen intenció d’accedir a cicles formatius de grau mitjà, majoritàriament al de Gestió Administrativa que es el que oferta el centre.

Per acabar de definir les especialitats que escolliran, s’acorda treballar la recerca de : les actituds (socials, verbals, numèriques, manipulatives, etc); valors ocupacionals (independència, assolir prestigi, altruisme, creativitats, etc; característiques personals (m’agrada acceptar suggeriments o no, on crec que sóc o no eficaç, on tinc o no facilitats, etc).

On situem aquesta tasca? Dins el suport a l’acció tutorial, concretament en la planificació i desenvolupament d’activitats d’orientació escolar i professional, amb la finalitat de donar suport al professorat i proporcionar suport d’orientació a l’alumnat. L’àmbit d’intervenció són els tutors de 4rt d’ESO.

Avaluació:

 La reunió ha resultat força productiva ja que s’havien complert els acords de Pla d’Acció Tutorial i els resultats anaven encaminats de manera positiva.

Observacions personals:

Em dona la sensació que els bons resultats del procés tenen molt a veure amb el bon clima respirat i causat per les bones relacions interpersonals que no sempre es donen d’aquesta manera. Es dona una harmonia entre la teoria establerta al PAT i la pràctica realitzada.

La meva participació:

Es tracta d’una participació basada en l’observació i seguiment on puc consultar qualsevol dubte.

Objectius en relació el practicum:

Aquesta pràctica m’ha permès desenvolupar una perspectiva pròpia sobre les característiques i la naturalesa de la pràctica professional. A més a més, m’ha convidat a reflexionar, a partir d’aquesta pràctica, sobre les funcions i responsabilitats dins el procés d’orientació i el seguiment del corresponent Pla d’Actuació Tutorial.

Itinerari: