Aquesta intervenció es centra en l’assigantura de Emprenedoria de el grup
de la UEC. La UEC, Unitat d'Escolarització Compartida (UEC) és un
servei que consisteix en un espai alternatiu on cursar temporalment l'ESO. Està
adreçat a alumnes de 3r i 4rt curs d'ESO o alumnes amb una edat mínima de 14
anys. És un recurs que ofereix el Departament
d'Educació conjuntament amb ajuntaments, associacions, fundacions...
La UEC és un espai on l'alumne que per diversos motius: d'actitud incorrecta, manca d'assistència o
molt baix rendiment escolar, pot tenir una altra oportunitat per graduar-se.
L'entorn és més reduït i els educadors tenen experiència professional amb
aquesta tipologia d'alumnes i la ràtio permet tenir una relació més propera.
El que es pretén a aquesta
assignatura és orientar i
donar suport perquè accedeixin a altres recursos formatius com serien proves d’accés
per a la formació de graus mitjans, escoles taller, cases d’oficis, etc. O directament
per anar al món laboral.
Durant 12 sessions que ocuparan la meva assistència a aquesta assignatura,
enfoquem l’hora a buscar informació sobre els estudis que volen fer:
- - Sou
- - Hores dels cicles
- - Demanda social d’aquest ofici
- - Centres propers de la comarca
- - assignatures
- - Càrrec màxim al que es pot aspirar
- - Estudis relacionats…
Tota aquesta informació es treballa a partir d’un dossier elaborat
concretament per aquest grup i d’acord amb les necessitats del mateix. A partir
de les activitats que es van proposant al dossier, ells van buscant a l’ordinador
tota la informació encaminada a informa’ls sobre el camí que han escollit. Durant
el trimestre anterior, el que havien treballat eren activitats encarades a
conèixer les seves motivacions i els estudis relacionats amb aquestes.
Les sessions es porten a terme a l’aula
d’informàtica i en un clima molt diferent al de la resta de grups, ja que les
normes de comportament no són tan rígides i la relació amb la orientadora és
més propera. L’orientadora assessora un per un les seves recerques i conversa
sobre els interessos i opcions que tenen.
L’objectiu no és més que orientar els alumnes a través d’accions educatives
que atenen les necessitats educatives d’aquest grup d’acord amb les normatives
d’orientació.
A més a més, es treballaran aspectes lingüístics lligats la realització de
curriculums vitae, cartes de presentació, etc i habilitats socials a l’hora de
dur a terme una entrevista.
El currículum que es treballa amb aquest grup en particular és de caire
transversal i amb una adaptació curricular a nivell de continguts i
procediments. Es dona força importància en la programació i treball amb ells
les habilitats socials ja que es on veiem que presenten més dificultats.
Aquestes intervencions, doncs, es tracten d’una tasca d’atenció a l’alumnat
concretament en la docència de la part comuna del currículum.
Per la meva part, puc parlar d’una intervenció més autònoma amb aquest
grup, podent intervenir sempre que ho cregués convenient.
El treball realitzat m'ha permés dur a la pràctica els aprenentatges realitzats a l'assinatura d'orientació professional on vam incidir en els plans d'orientació i les activitats amb aquest tipus d'alumnat.
