En aquesta reunió els tutors de 1 er d'ESO comenten els aspectes que més els hi preocupa cara a l'avaluació i el fet de repetir curs.
S'analitzen els alumnes dels 3 grups entre els 3 tutors i la psicopedagoga. En aquest cas, la preocupació més important es centra sobre el nombre considerable d'alumnes amb quantitat d'asignatures suspeses. un exemple que es planteja d'un dels grups és que només hi han 8 aprovats de 21 alumnes a l'assignatura de música. En línies generals es percep una manca de motivació i atenció, però sobretot destaca la manca d'autonomia a l'hora de desenvolupar les tasques proposades tant a l'aula com a casa. La psicopedagoga pregunta com han anat les tutories al llarg del trimestre i els tutors comenten i estan d'acord en el fet de que l'actitud que s'han troba ha estat justificar els seus fills sobre el seu rendiment acadèmic.
Tots quatre proposen diverses opcions i em demanen opinió. En un primer moment, jo considero que potser seria convenient realitzar una reunió amb els pares exposant la situació amb la finalitat de poer treballar des del context familiar aquesta problemàtica. Es tractaria d'elaborar unes pautes de com treballar per reforçar aquest dèficit d'atenció i motivació i fomentar l'autonomia. Els tutors no consideren que sigui l'opció més adient ja que el primer problema que podríem trobar és l'assistència a la reunió, i és que creuen que només assistirien els pares i mares dels alumnes que estan més implicats amb el centre, i realment els pares que més necessitaríem orientar, no assistirien.
La psicopedagoga comenta la idea de proposar una recuperació d'exàmens, la qual sembla convèncer bastant al professorat. A més s'acorda imprimir un petit recordatori junt amb les notes de les avalaucions, on es recordi que el nombre màxim d'asignatures suspeses per poder passar de curs són 2.
A continuació és concreten quins tipus de recuperacions es faran com es plantejaran, quins aspectes es tindran més en compte.
Aquesta intervenció té la finalitat de donar suport als docents fent aportacions sobre el material per adaptar les avaluacions de recuperació i proporcionant tècniques per fomentar la motivació i participació en les activitats ordinàries.
L'avaluació del procés s'acorda que es determinarà en funció de les conseqüències dels acords adoptats.
El meu objectiu en relació amb aquesta sessió era poder conèixer mitjançant l'observaci´i l'anàlisi de la pràctica, el context d'intervenció de l'avaluació i desenvolupar una perspectiva pròpia sobre les seves característiques. Finalment, la reunió ha estat força productiva i el fet de fer-me participar i opinar m'ha ajudat a percebre el procés d'aprenentatge com un aprenentatge cooperatiu, amb diferents opinions, idees,...
No hay comentarios:
Publicar un comentario